Encourager une exploration adolescente des héros politiques américains – Marin Independent Journal

Nous avons tous besoin de héros politiques, en particulier de nos enfants. Au lendemain des récentes élections, j’ai réfléchi aux personnalités politiques qui ont fait preuve d’intégrité et de courage qui correspondraient à cette description. Je me suis concentré sur ceux qui pourraient être des modèles de caractère pour nos adolescents, en particulier ceux qui sont sur le point d’atteindre l’âge de voter.

Je pense que ce serait un excellent sujet qui mériterait d’être exploré avec eux, à l’école et à la maison. Pendant que j’ai ma liste, je pense que nous pourrions d’abord aider les enfants à définir ce qu’est un héros, puis à déterminer qui, selon eux, sont certains de nos héros actuels. Lesquels répondent aux critères et lesquels ne le font pas ?

Pensez à vos héros les plus récents. Quels sont vos critères et préjugés ? Dans ce genre de discussion, les parents et les enseignants devraient s’abstenir d’essayer d’influencer les enfants en fonction de leurs propres préférences. Aidez les enfants à développer leurs propres idées.

Nous devons d’abord être clairs sur notre définition d’un héros. De nombreux articles que j’ai trouvés faisant l’éloge des héros politiques ne mentionnaient aucune définition d’un héros. J’aime la définition qui vient de Wikipédia, basée sur des livres classiques sur le sujet. Il définit un héros comme « celui qui fait preuve de courage et d’abnégation pour le bien commun ».

Beaucoup de personnes à qui j’ai demandé des nominations de héros ont nommé des personnes qui ne correspondent pas à cette définition. L’ancienne Première Dame Michelle Obama et l’ancien président Barack Obama ne sont pas des héros. Je les admire et partage bon nombre de leurs valeurs politiques, mais ils ne correspondent pas à la définition. Pourtant, je pense que l’ancienne représentante Liz Cheney, avec qui je partage très peu de valeurs politiques, l’est.

En explorant le sujet avec des adolescents, je commencerais par une introduction accrocheuse en jouant la chanson principale de la comédie musicale « Hamilton », avec Lin Manuel Miranda. Il est facilement disponible sur YouTube.com sous forme de scène de la série et d’enregistrement. Certains adolescents se souviennent peut-être de la comédie musicale ou l’ont vue ; Miranda est une compositrice et interprète bien connue. Quelques-uns pourront peut-être partager des souvenirs de la série et comment Hamilton a été décrit comme un héros. Demandez-leur de garder Hamilton à l’esprit lorsqu’ils explorent ce qui définit un héros.

Poursuivez en leur demandant ce qu’ils pensent de certains héros modernes et pourquoi ils pensent qu’ils sont des héros. S’ils proposent une définition proche de la définition classique, envisagez de l’utiliser. Sinon, partagez avec eux les raisons pour lesquelles vous avez choisi le classique de Wikipédia.

Demandez-leur peut-être de réfléchir à différents niveaux de héros. Il y en a qui sont en vue, d’autres qui font la une des journaux, et d’autres qui ne sont que des gens ordinaires, des héros méconnus. Pourquoi ne pas décrire ces catégories et demander ensuite aux élèves de nommer des personnes qui, selon eux, constituent de bons exemples pour chacune d’entre elles.

Demandez-leur de noter quelques héros à la télévision ou au cinéma et de partager la liste en petits groupes et demandez-leur peut-être en quoi ces héros diffèrent des héros de la vie réelle.